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Un sujet d'actualité = un débat (pg. 332)
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| DianeDesEtoiles |
plus tard dans le weekend, je vous mettrais des photos de certains devoirs de mes élèves de 1ere, dont celui d'un qui m'a dit que pourtant, il s'était "arraché" pour le faire ... je crois qu'il ne sait même pas que le dictionnaire existe (déjà, 1 élève sur 2 est incapable de me dire quel est l'adjectif dans "la grande table" .....). Oh, et j'ai demandé à une seconde de chercher un mot dans le dico, elle ne savait pas comment faire. Et c'est pourtant une bonne élève.
Ma mère a travaillé en école primaire pendant 4 ans là, tout ce que je peux lui dire lui rappelle l'attitude et le niveau de ses élèves de CE1/CM2 ... j'en suis réduite à faire le même travail ...
Bon. Après, y a un petit espoir, ma classe de BTS, sur les 9 (oui, petit effectif, c'est du bonheur !!!! et au moins tu peux avancer ...) un seul vient de lycée pro, c'est le seul à faire des fautes aussi énormes que mes 1ere (j'enseigne en lycée pro) tandis que ceux des lycées généraux (publics ou privés) m'ont fait un devoir sans fautes quasi. Mais je crains qu'ils ne soient pas très représentatifs lol |
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| TonyParis |
| quote: | Originally posted by Nightflowers
A l'université je sais pas, mais à l'école primaire quand des profs me racontent que certains de leurs élèves ne parlent pas français et que certains autres ne savent pas encore écrire au ce2 ça fait peur... |
ds la classe (CE1) mis à part le tas de 20 eleves "normaux", il y a les 5 premiers qui carburent (et qui je pense sont mieux formés qu'il y a 30 ans), et les 5 derniers qui ne parlent pas correctement francais.
Il y a les exercices pour les premiers, et les exercices pour les derniers.
Bien qu'on dise que le niveau baisse, je trouve le programme, et ce que fait l'instit, de haut niveau ! Ceux qui passeront à travers seront tres bons !
En revanche, on sait deja identifier ceux qui sont foutus... |
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| _IDS_ |
Je suis d'accord pour dire que les programmes de formation des gosses sont vraiment plus aux points aujourd'hui. Je suis en plein dedans, ma gosse est rentrée au CP il y a 3 semaines, j'hallucine à la vitesse que ça va, limite t'es déstabilisés au départ. Mais quand je vois au bout de 3 semaines d'école primaire le niveau qu'ils sont capables d'atteindre, je me dis qu'il y a quand même du bon aujourd'hui dans le système de l'éducation!
Maintenant un gosse qui en CP ou CE1 n'arrive pas à s'exprimer correctement, il a ou bien un problème chez lui ou alors un problème de compréhension majeur qui nécessite une prise en charge par un spécialiste ce coup ci, d'ailleurs plus ce genre de lacunes sont décelées tôt, plus il est facile de les contrecarrer. Il y a dtf des tests de passés en dernière section de maternelle et début CP pour déceler un éventuel problème.
Mais dans une situation normal, où se situe le problème puisqu'il y a bien un moment où ça s'emballe?! Est ce l'élève qui fait le choix de ne plus rien faire et je vois pas bien ce qu'on peut y faire au final, ou bien le système d'éducation en place est il incapable de faire avec les élèves qui ont plus de difficulté que les autres et ceux ci ne feront qu’accumuler leur retard au fil des années?!
Pas simple finalement tous ça, mais je ne comprends pas comment on peut tout de même arriver à un tel niveau d'orthographe aujourd'hui!:nervous: |
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| TonyParis |
de ce que je vois c'est plus des gamins qui ne parlent pas correctement parce que leurs parents restent ds leur communauté.
Les gamins en retard ont des cours de soutien le midi une fois par semaine. |
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| d&b |
Hier à la fête foraine j'étais deg, mon portable ne marchait plus, j'aurais trop voulu immortaliser les écriteaux sur les tables d'un truc à bouffe..
niveau faute vous auriez été heureux.
c'était :
"Les tables son résérvée au cosomateur"
et ce sur 5 6 tables :toothless
ils était en BTS avec MA ? :clown: |
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| greg69 |
| quote: | Originally posted by d&b
ils était |
:haha: |
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| _IDS_ |
| :stongue: :stongue: :stongue: |
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| d&b |
| ah je vois que vous avez débusqué l'ignoble faute que j'avais malicieusement placé afin de tester votre vigilence et de faire un peu d'autodérision :clown: |
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| Jym |
| quote: | Originally posted by _IDS_
Je parle même pas du stagiaire qu'on a eu cette année et qui avait une soutenance de rapport de stage pour sa licence.
(...)
Mais pas de problème il l'a eu son diplôme hun et haut la main...:rolleyes: :nervous:
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Effectivement, en fac (de science) on gère plus tellement l'orthographe. Il y a des gens qui font plus ou moins de fautes, mais ce n'est pas du tout un des critères principaux d'attribution des diplômes. On considère que c'est plus à nous de gérer ça, mais à l'étudiant de se prendre en main et nous on attribue des diplômes sur les connaissances et les compétences qu'on enseigne.
| quote: |
Je ne saurais dire si ce sont des cas isolés ou pas, c'est quoi le niveau des élèves en Université ou dans les Ecoles spécialisées aujourd'hui?! Je ne peux pas imaginer que les étudiants ont pour majorité ce niveau d'orthographe et de vocabulaire, sinon je vais déprimer grave! Quand je vois que des sociétés connues payent de plus en plus de stage d'Ortho/Voca à leurs cadres, on a atteint un niveau qui fait flipper en tous cas, et c'est moche au final! |
Cette après-midi, soutenance de stages ouvriers des premières années ingénieurs. Sur 18, il y en a 3 à qui on va demander de corriger l'orthographe du rapport (10_pages) sous peine de leur mettre une sale note.
Pour les autres, le niveau d'orthographe varie entre le médiocre et le largement correct. J'ai pas regardé l'orthographe de près, mais il y a bien 4 ou 5 rapports pour lesquels je voyais environ 1 faute par page. C'est pas génial, mais c'est raisonnable. On est dans le 93, avec une population assez typique du département et plusieurs étudiants étrangers ou d'origine étrangère qui n'ont pas forcément suivi d'études en français avant. C'est pas eux les pires en orthographe... |
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| low-R |
| quote: | Originally posted by DianeDesEtoiles
(déjà, 1 élève sur 2 est incapable de me dire quel est l'adjectif dans "la grande table" .....). Oh, et j'ai demandé à une seconde de chercher un mot dans le dico, elle ne savait pas comment faire. |
je viens de faire le test à ma fille (CM2), elle a trouver la bonne réponse. Néanmoins, on se bat tous les jours avec elle pour la corriger car souvent c'est des fautes "évidentes".
Pour ce qui est du dico, elle s'amuse à le feuilleter quand elle s'ennuie mais bon, si je lui fait écrire un texte, il sera ne sera pas sans fautes... |
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| maxxyme |
En même temps, comment voulez-vous que les enseignants corrigent les élèves quand eux-mêmes ne savent pas se corriger...
Ca me rappelle un reportage télé vu dernièrement où les journalistes montraient des cas de profs remplaçants ... qui ne sont même pas profs !!!! :nervous:
Bon j'ai trouvé un truc similaire, mais celui que j'ai vu était plus récent.
http://www.lepost.fr/article/2011/0...oi-deborde.html
(malgré tout, je considère que c'est toujours aussi "grave") |
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| Hank608 |
C'est le cas depuis très longtemps : quand j'étais au collège, on avait déjà un prof de techno qui avait fait une école d'ingé, avait pas trouvé de boulot mais comme il avait un bac+4 validé, il pouvait faire prof vacataire.
Là dans ta vidéo, je viens d'apprendre qu'ils sont passés à bac+5, depuis la réforme LMD j'imagine, donc depuis quelques années je peux plus faire vacataire alors qu'en sortant de fac, j'aurais pu. |
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